金秋硕果香，提效正当时。为进一步加强安家小学数学教研组建设，提高教学质量，推动教师专业发展，2024年10月31日上午，安家小学全体数学教师齐聚录播教师，开展第九周数学教研活动。本次活动由数学组教研组长王斌主持，陈建锋校长、黄海波主任全程参与。

　　课堂教学

　　丁飞老师给大家带来了五年级上册《小数乘整数》一课。丁老师通过复习整数乘法引入小数乘法。

　　丁老师以“0.8×3”为切入引导学生展开研究，展示学的多种算法，让学生以小组合作的形式讨论出这些方法的相同点，进一步沟通了小数乘整数和整数乘法之间的联系，加深了学生对于小数乘整数算理的理解，沟通整数乘法，感悟数的运算一致性。

教材解读

　　教研活动是思想的碰撞与交融。

　　短暂休息后，五年级组邹庆老师首先进行了教材解读：这一单元是在“数与代数”领域“数与运算”中的重要内容。新课标指出：数的运算重点在于理解算理、掌握算法。在计算教学中要让学生感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，提高运算能力，形成推理意识。在具体的教学情境中，了解十进制计数法，探索并掌握多位数的乘除法，感悟从未知到已知的转化。学生有充足的“认知-巩固”时间，迁移小数加法和整数乘法的学习经验，自主探索小数乘法计算方法，理解计算的道理，找到各种算法间的联系，体会小数乘法计算的算理算法，感悟小数、整数乘法运算的一致性。

评课议课

　　全体数学教师在课后积极探讨，思维碰撞。

　　四年级组陈洁老师肯定了丁老师课堂的闪光之处，通过用连加、单位换算和画图的方法沟通了小数乘整数和整数乘整数之间的关系，又通过计数器，始终围绕计数单位展开教学，让学生能正确地计算小数乘整数。

　　六年级组汪红伟老师指出丁老师的课设计的有层次，呈现资源的方式更加多元化，课堂上利用数形结合直观的展示出了算理，另外对学生错误的算法进行了合理的展示。

　　三年级组徐耀老师认为本节课在探索积的小数数位和乘数的小数数位关系时可以处理得更加体现其数学思想。其他老师也积极分享想法，探讨解决方案，思维碰撞，共同成长。

　　教以共进，研以致远。教研活动是教学质量提高的阶梯，更是教师学习与专业发展的重要途径。安小数学组将持续聚焦新课标，践行新理念，打造“和美”课堂。

　　(新北区安家中心小学供稿  文字：徐耀  图片：杨红玉  审核：王斌)