冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2024年1月10下午，安家中心小学第19周数学教研活动暨新北区姚建法卓越教师成长营第6次活动在我校开展。我校全体数学老师和姚建法卓越教师成长营全体成员在录播教室开展了精彩的教学研讨活动。

第一节课是我校三年级组黄剑峰老师执教的《两位数乘两位数的笔算乘法（不进位》。课堂中，黄老师由真实情景自然引入点子图，由直观到抽象刻画思维轨迹，努力挖掘，并充分发挥点子图的作用和价值，实现新知与旧知、抽象与直观、竖式与横式、算理与算法的有效对接和沟通。

第二节是由新桥实验小学罗雯娟老师带来的《三位数乘两位数笔算乘法》。罗老师的这节课是小学阶段整数乘法的最后一张版图。课堂上，罗老师关注理法结合，迁移联通，学生运算能力进阶发展。罗老师充分调动学生已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握算法，沟通知识之间的联系。整节课无论是自主探究还是拓展练习，罗老师都引导学生在思辨中打通维度、贯穿始终、理清算理，学生思维活跃充分参与，教学活动由浅入深。  

第三节课是由飞龙实验小学许丽华老师执教的《因数与倍数》。许老师课前交流亲切有效，让学生在脑海中留下“相互依存”的印象，为学习因数与倍数的关系埋下伏笔。接着许老师借助乘法算式引出因数与倍数的意义，进一步探究因数和倍数的找寻方法和特征。

接着，三位上课老师提出自己的困惑，姚建法校长带领全体老师对三节课进行主题评课与教学重建。

最后，姚建法校长结合近期老师们写的教科研论文，指导大家论文的学理架构。姚校主要从学理架构的三大要素以及如何进行学理架构这两个方面展开论述。提醒老师要从作者视角、读者视角、编辑视角思考，讲清是什么、为什么、怎么做，通过案例写作，让知识内核“看得见”，让思维过程“看得清”，让理性思维“看得深”。

    （新北区安家中心小学供稿  撰稿：王斌  摄影：丁飞  编辑：刘璐娴  审核：李倩云）