教而不研，行而不远。为进一步提高学校教师课堂教学水平，促进教师专业化成长，扎实推进学校教科研工作。9月21日，安家中心小学数学组第三周教研活动如期举行。本次活动特邀新北区教师发展中心陈建伟校长莅临指导，李忠顺校长、钱丽娟副校长全程参与。

　　本次活动由三年级陈洁老师执教《两、三位数乘一位数(连续进位)》的运算教学。陈老师以灰天鹅的故事情境导入，结合学生之前学习《两、三位数乘一位数(进位)》的知识方法，巧妙地处理了新知识中算理与算法的关系。学生探究计算方法，呈现出了算法多样化。通过观察，建立方法之间的联系，体会算理的一致性。课堂上师生互动、生生互动频繁，既锻炼了学生的表达能力，又提高了学生的倾听能力。

　　课后，数学组围绕研究主题展开充分的讨论。首先由陈洁老师从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面介绍了自己的课前预设和课堂感悟，并就行课过程中碰到的问题提出自己的困惑。

　　随后数学组教师围绕课标理念和课程目标以及陈老师提出的问题各抒己见、献计献策。

　　黄剑峰老师认为这节课是学生学习乘法笔算的重要起始内容，陈老师在教学过程中也注重结构化教学，建议运用直观模型帮助学生理解连续进位的算理，在巩固环节增加练习巩固算理和算法。

　　周晓芸老师评价教学中运用三道竖式练习，难度不断提升，提高了学生对笔算方法的掌握程度，既沟通了知识之间的内在联系，又体现了计算教学的贯通性。

　　何晶晶老师针对“相同数位要对齐”“连续进位要仔细”两句口诀，提出了自己的看法，认为编写口诀要严谨，学习要求不超前。

　　陈建伟校长首先肯定了安小数学组教研工作有条不紊，研讨氛围火热。其次评价这节课课堂上学生独立探索空间大，师生对话流畅自然。陈校长也根据课堂上的细节重申了口算与笔算计算顺序的对立性，强调了笔算教学过程中要注意计算方法的一致性。

　　最后陈校长提出几点要求：

　　1. 课堂上要用课本。课本是教学的基础，不让其他教学材料取代课本的重要性。

　　2. 找准学生的最近发展区。进位乘法教学中可以尝试“去情境”，让学生关注“连续”进位，使学习循序渐进，水到渠成。

　　3. 目标指向要明确。“估算”环节判错方法要多样，语言表达要完整。

　　4. 资源利用要充分。正确资源与错误资源并列呈现，读懂学生想法，促进思维提升。

　　5. 加强培养课堂素养，提高小组合作交流的能力。

　　教学之路道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期!

　　(新北区安家中心小学供稿    撰稿：邹庆    摄影：丁飞    审核：黄剑峰)