闲云和微风相伴，阳光从缝隙洒落大地，初冬的阳光美丽耀眼。2021年11月23日上午，安小数学组教师齐聚一堂，开展第十三周教研活动。本次活动有幸邀请到钟楼区教师发展中心张祖润主任共同参与，为老师们拨开迷雾，指点迷津。

第一节课是由金春华老师执教一年级的《认识11~20》。在课堂中，金老师充分发挥了教师的主导地位和学生的主体地位，通过创设“羊羊运动会”的情境激发学生的学习兴趣，引导学生有目的的摆一摆、认一认、读一读、排一排，让学生从直观的小棒中抽象出了11~20各数，孩子的思维在金老师的巧思巧设中不断生长。

第二节课是由邹庆老师执教的二年级《7的乘法口诀》。邹老师在深入钻研和把握教材的基础上，首先以5的乘法口诀为例进行方法提炼，充分调动了学生已有的经验，让旧知迁移新知，再以此展开引导学生主动探究、编制7的乘法口诀。学生们在经历了观察、尝试、操作、交流后找到了7的乘法口诀，并在齐读、默背、小游戏等轻松愉快的氛围中很快熟悉了口诀。课堂的最后邹老师能及时带着学生一起回顾学习过程，为学生的思维牢牢地抓住生长点。

数学课后，大家针对两节课进行了热烈的研讨。一年级组认为金老师课堂贴近生活和低年段孩子的特点，学生的学习兴趣强烈，思维活跃，并提出在学生评价方面可以再丰富一些。二年级组认为邹老师给学生提供了充分的自主探索和合作交流的机会，在课堂一开始就为学生搭建了“脚手架”， 学生经历了知识的形成过程 ，体验到了成功的喜悦。

最后张祖润主任对两节课进行了细致入微的点评，然后给老师们做了一场主题为《数学思维生长课堂》的精彩讲座。张老师结合两节课提出了对低年段教学的建议：①是要注意课堂的开放性②是要做好幼小衔接工作，了解幼儿园的学习方式③生本性强，要关注学生的学习状态。

张老师的讲座，让在座的每一位老师受益匪浅。张老师从价值追求和实施策略两方面向我们进行了详细的阐述。教师要为学生的思维生长而教，让学生学会思维，发展学生的核心素养。而关键要素就在于以学生为中心、以思维为中心、以数学为中心，最终达到培养目标：学科育人。张老师还针对老师们的疑惑和存在的问题一一指点并提出了详细的建议，老师们无不沉浸其中，感受数学之美，思维之魅！

教而不研则浅，数学教学的求索之路漫漫修远，我们仍需努力！

（安家中心小学供稿 撰稿：刘璐娴 编辑：刘璐娴 摄影：戎丽娜 审核：杨小亚）