读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生。8月10号，安家中心小学围绕《项目化学习的实施：学习核心素养视角下的中国建构》开展读书分享会。本次读书分享会由张晓婷老师主持。

　　读书分享会初始，青年教师们各抒己见，黄剑峰老师对青年教师的读书心得进行总结：1.根据书本内容谈对项目化学习的概念、意义的认识与理解;2.结合课程改革的大背景、课程标准以及各学科的实际情况来谈在今后的教学中如何开展项目化学习。黄老师认为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在学习项目化理念的基础上，还应该积极落实于实践。

　　接着七位老师代表各组分享交流读书体会。

　　1. 语文组

　　胡皓威老师结合学科特点谈谈语文教师在教学中如何进行项目化学习，可以从以下方面着手：(1)通过文本的分析和解读提炼核心知识和关键概念(2)提出驱动性问题要考虑真实的情境和真实的任务;杨文婷老师认为在小学语文阅读教学中开展项目化学习，有利于学生通过项目的科学设计和实施，完成项目的系统性总结，最大限度地调动学生参与项目的积极性;周寒竹老师仔细阅读了《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》一书，他认为项目化学习更加注重学生的自主学习和课堂学习的实践经验。

　　2. 数学组

　　王莉洁老师、徐耀老师说到，在小学数学教学中开展项目化学习，要注意所设计的问题具有可操作性，要符合学生的年龄特点和个性特征，以此调动学生的积极性、主动性，让学生在活动中得以成长。

　　3.英语组

　　王文娇老师在分享交流中提到，基于项目化学习的小学英语教学，就是尝试将项目化学习作为一种新的教与学的方式融入教学中。融入项目化学习的英语教学更注重语言运用和核心素养的培养。

　　4.术科组

　　赵健祥老师从项目化音乐教学的必要性、项目化音乐教学的基本途径、项目化音乐教学的教学设计三方面来谈对项目化学习的认识;柏广超老师从学科教学设计角度入手，提出设计教学时教师要转变理念，打破传统的知识至上的传授式教学，多开展有利于学生能力发展的探究式

　　恽焱老师说到胡老师、周老师、杨老师都是结合自身的教学案例来谈对项目化学习的思考;王斌老师总结王老师、徐老师都是结合小学数学学科特点来说项目化学习的意义及价值;章雯老师也认为应该把项目化学习融入小学英语的课堂教学中，在实施的过程中要注意从学生的实际出发;戴謇老师指出赵老师、柏老师能结合各自学科特点提出对项目化学习教学设计的思考，并指出仅有理论是不行的，更应落实到实践中去。

　　最后，钱丽娟副校长对此次读书分享会做了点评——优秀、精致，体现在：1.任务驱动有行动;2.学习交流有深度。

　　教学。

　　学习是一种收获，共读是一种乐趣，分享更是一种智慧。相信安家中心小学的教师们将继续保持对教育的热忱，不断进行研修学习，提升专业能力，做最好的自己!