秋意微寒，安小语文组的教研氛围却浓浓的。本次活动由六语备课组承担。六语组在前期研究的基础上，成功进行了展示。

一节展示课：六语组的季老师代表本组执教了《草原》的第二课时，从文本的核心价值入手进行教学设计，紧扣文本的五幅画面，组织学生自读自悟，同伴交流，引导学生抓住文中的关键词句进行感悟、感情诵读，并结合研究主题进行写话练习，深化了文章的中心。学生在课堂中善于思考、乐于表达，朗读声情并茂，展示了良好的学习常规。

一个主题汇报：六语组的范老师代表本组进行了主题研究的汇报，围绕研究主题，结合现状，确立了“基于文本阅读的读写结合”这一中心，从基于文本结构的仿写、基于文本情境的想象、基于文本价值的表达三方面进行了阐述，将平时的研究内容穿插其中，列举了日常教学中的案例，展示了六语组扎实的教研风采。

展示结束后，各组老师从教学设计、课堂常规、主题研究等方面进行了评议，对季老师严谨认真的教学态度、学生良好的课堂常规表示赞赏。同时也对本节课提出了自己的看法，如“精彩五分钟”的资料展示可更有效、应关注文本的特点等。

区教研室薛主任全程参与本次活动，他对主题研究活动的形式与效果表示了肯定，更基于课程研究的视野，提出了优化教学设计的策略，如文本的切割、大问题的设计要让学生有可操作的步骤、如何引导学生紧扣文本的感情线索、抓住训练点放大学习活动的价值。更令人受益匪浅的是，他从“基于文本阅读的读写结合”这一汇报的主题入手，旁征博引，深入浅出，列举了高年级教材中的《伊索寓言》、《陶校长的演讲》、《姥姥的剪纸》等课文，将研究主题引向深入，让每位老师对研究主题有了更高、更新的认识，拓宽了研究的视野。

本次活动的成功开展，让老师们对日常的教学研究有了更大的信心，将整个教研组的主题研究推上了新高度。相信，在全体语文老师的努力下，我们的研究会更扎实有效、更灿烂若花。

（撰稿：范丽花   摄影：邹云峰   审核：何晓燕）